, мягкая, пушистая, жадная, красивая).
Обсуждаются 2-3 высказывания и демонстрируются изображения на экране
-Как вы думаете, почему на кончике хвоста у лисы мех совсем белый?
(Ответы детей)
-Кончик хвоста у лисы не только для красоты.
- Когда в сумерках, в глухом лесу лисята бегут за матерью, белый кончик хвоста для них служит ориентиром, не дает потеряться, сбиться с пути.
-Вот почему лисичка свой хвост бережет, в сырую ненастную погоду прячется в нору, старается не испортить драгоценную меховую шубку.
Отгадывают загадку. Рассматривают иллюстрации на экране, рассуждают. Отвечают на поставленные вопросы воспитателя, участвуя в беседе.
Умение внимательно слушать, участвовать в беседе, умение отвечать на вопросы воспитателя.
6.
Отгадывание загадки
-Да, ребята, лиса рыжая, у нее пушистый хвост, зеленые глаза, усы. Лиса умеет ловить мышей, зайцев; тихонько подкрадывается к курятнику и таскает оттуда кур, петушков, цыплят.
-Любит лиса дружить с одним лесным жителем. А с каким - отгадайте.
Воспитатель загадывает детям загадку:
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Кто это? (заяц)
-Давайте посмотрим на экран и узнаем, правильно ли вы отгадали?
Воспитатель вместе с детьми рассматривает изображение на экране. (слайд 2).
-Посмотрите, какой снежный комочек прислал нам заяц.
Воспитатель демонстрирует детям мягкий белый комочек.
-Для того, чтобы комочек попал к вам в руки, нам нужно пройти и встать в круг и поиграть в игру
Отгадывают загадку, рассматривают иллюстрации на экране.
Умение внимательно слушать, умение отвечать на вопросы воспитателя. Умение обосновывать свой выбор, устанавливать причинно-следственные связи.
7.
Физкультмин
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>