на руку упала снежинка, посмотрите какая она красивая! На ней что-то написано!
Давайте прочитаем?
Рассматривают снежинку. Отвечают на вопрос воспитателя.
Развитие внимания, свободного общения с детьми и взрослыми.
3.
Чтение письма.
"Здравствуйте девочки и мальчики. Мы лесные жители: приглашаем вас в гости познакомиться и поиграть в разные игры! Будем очень рады встрече с вами!"
Хотите отправиться в гости к лесным жителям?
Внимательно слушают, отвечают на вопрос воспитателя.
Умение внимательно слушать, участвовать в беседе, умение отвечать на вопросы воспитателя Развитие внимания, свободного общения с детьми и взрослыми.
4.
Подведение к игровой деятельности.
Но прежде чем нам отправиться в путешествие нам нужно выполнить ряд заданий. Я без вашей помощи не справлюсь, помогите мне. Пройдите, пожалуйста, на стульчики.
Вы любите играть?
Отвечают на вопрос воспитателя.
Развитие монологической речи, умения выбирать самое главное.
5.
Отгадывание загадки, игра "Подбери слова к картинке", беседа.
-Чтобы узнать какое животное появится сейчас на экране, вам нужно отгадать мою загадку:
Рыжая плутовка
кур считает ловко.
Кто это?
-Посмотрите на экран.
Воспитатель привлекает внимание детей к экрану с презентацией иллюстраций из прочитанных ранее произведений. (слайд 1).
-Что есть у лисы на мордочке? (уши, зеленые глаза, усы, нос, рот)
-Что еще есть у лисы? (большой пушистый хвост, мягкие лапы. )
-Что умеет делать лиса? (бегать, прыгать, ловить мышей, красть кур, подкрадываться, заметать хвостом следы . . . )
-Давайте посмотрим на лису внимательнее и скажем, какая у нас лиса? (Рыжая)
-Какая лиса по характеру? (хитрая, сердитая, озорная
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>