Как лиса за зайцем охотилась

утка "Паровозик".
Дети берут по мячу, встают друг за другом, держа друг друга за плечи. Превратившись, в один "большой паровозик", необходимо пройти по группе.
Дети "едут" как паровозик, держа мячи между собой, повторяя "Ту-ту!"
Физическая разрядка, эмоционально-положительный настрой. Развитие внимания, общей моторики.
8
Игра "Подбери слово со звуком "С"",беседа.
-Сейчас комочек в руках у меня. Я называю слово со звуком "с" - "лиса". Послушайте, как я произнесла слово "лиса".
Воспитатель голосом выделяет звук "с".
Воспитатель бросает комочек по очереди детям и просит придумать слово со звуком "с".
-В интересные игры мы сегодня с вами поиграли. А теперь пришло время отправиться в путешествие к лесным жителям.
-На каком транспорте вы предлагаете поехать в лес? (ответы детей)
- А я вам предлагаю поехать на лошадях. Как вы думаете, почему? (предположения детей)
При затруднении воспитатель объясняет этот выбор
Дети по очереди кидают комочек, придумывая и называя слова со звуком "с". Участвуют в беседе.
Развитие мышления, самостоятельности, свободного общения с детьми и взрослыми, умение отвечать на вопросы воспитателя
9
Составление сказки "Как лиса за зайцем охотилась".
Звучит музыка (А. Михайлов "Вот мчится тройка почтовая"), на экране изображение тройки лошадей (слайд 3).
- Вот мы и приехали в лес. Посмотрите как здесь красиво! Снежинок сколько нападало. Присаживайтесь на снежинки.
-С какими лесными жителями мы сегодня встречались? (ответы детей)
-Много сказок мы знаем про лису и зайца. Назовите их.
-Мы придумаем свою сказку.
Воспита