ь предметы по признакам материала.
-Воспитывать познавательный интерес.
Словарная работа. Гладкая, шершавая, толстая, тонкая; мнется, рвется, непрочный, намокает.
Материал. Образцы разных видов бумаги; предметы из бумаги (альбом, газета, коробка и др. ).
Предварительная работа. Сюжетно-ролевая игра "Книжный магазин", рассматривание иллюстраций, наблюдения, отгадывание загадок, дид. игры, чтение пословиц.
Ход занятия
Воспитатель заранее раскладывает образцы разных видов бумаги на столах. Дети рассматривают бумагу, а педагог побуждает их к выделению качественных ее характеристик, задавая вопросы о том, какая она, как это можно определить -- гладкая или шершавая, толстая или тонкая. Ребята гладят листы, ощупывают, отвечают на вопросы.
Затем воспитатель предлагает детям смять лист бумаги (мнется), разорвать его на кусочки (рвется), потянуть за края в стороны (нарушается целостность листа, следовательно, материал непрочный), положить лист бумаги в емкость с водой (намокает). Педагог демонстрирует горение бумаги, используя спиртовку и спички. Дети вместе с воспитателем составляют алгоритм описания свойств бумаги.
Затем воспитатель зачитывает телеграмму от коллекционера, который собирает различные виды бумаги. Он путешествует по городам и селам и всем рассказывает о своей коллекции. Но в нашем городе у него случилась неприятность: подул сильный ветер, и его коллекция разлетелась, а часть коллекции попала в группу. Воспитатель предлагает детям искать образцы бумаги (их педагог заранее прячет в помещении группы). Дети приносят найденные образцы.
Физкультминутка
Три медведя шли домой. (Дети шагают на месте. )
Папа был совсем большой. (Поднимают руки. )
Мама чуть поменьше ростом ,(Руки на уровне груди. )
А с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>