/>Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней --
Станешь вчетверо умней!
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает!(Книга)
Затем предлагает ребятам осмотреть подготовленную им заранее выставку книг, обращает внимание на их красочность.
Воспитатель. Что это? Для нужны книги? (С помощью книг пе - редают знания, информацию. ) Кто делает книги? Человек делает кни - ги вручную? (Книги создаются с помощью машин в типографии. )
Педагог показывает иллюстрации с изображением печатных станков разных времен, рассматривает их вместе с детьми.
Воспитатель. Вы знаете, как создавали книги, когда не было печатных станков? Люди с древности сочиняли сказки, песни, по - словицы, загадки. А чтобы не забыть, их нужно было записать. Как вы думаете, удобно было читать книги, написанные на глиняных до - щечках? Конечно, нет! Поэтому в Китае стали писать книги на бам - буковых пластинках (показывает рисунок), нанизанных на крепкую веревку. Но и это было неудобно. Китайцы начали писать книги ки - сточкой и тушью на шелке. А в Египте писали книги на каменных плитах (показывает рисунок), а потом на папирусе -- похожем на бу - магу очень тонком и длинном листе, сделанном из тростника. Папирусы хранили свернутым в свиток (показывает картинку). Наконец люди изобрели бумагу и стали создавать книги на бумаге: сначала рукописные, а затем и печатные. Обложки у рукописных книг были деревянные, обтянутые кожей или тканью. Требовалось очень много времени, что - бы написать одну книгу вручную. Когда возникла потребность со - здавать много книг, человек придумал печатный станок. Первую кни - гу на Руси напечатал Иван Федоров. Печатный станок упростил изготовление книг. Постепенно человек усовершенствовал п
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>