паса по теме.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Педагог: Ребята! Подойдите, пожалуйста, ко мне. К нам в гости пришли воспитатели из других детских садов.
Дети подходят к педагогу.
Они хотят посмотреть, как вы выросли, как вы умеете правильно и красиво говорить. Давайте, поздороваемся с ними!
Дети здороваются с гостями.
Педагог: (показывает красочное письмо) Ребята, по дороге в детский сад я встретила почтальона, и он отдал мне для вас письмо! Давайте, прочитаем его!
"Дорогие ребятки! Я приглашаю Вас к себе в гости, в деревню. Приезжайте, явас жду!"
- Ну, что? Поедем к бабушке в деревню?
Ответы детей.
- На чем же можно поехать к бабушке?
Ответы детей.
- Правильно, можно поехать и на машине, на поезде! А мы с вами поедем на автобусе! Проходите, пожалуйста, в автобус и занимайте свои места.
Дети садятся на стульчики в виде автобуса. Звучит запись "Автобус" - С. Железнова. Дети выполняют движения под музыку, сидя на стульчиках, в соответствии со словами. Педагог в это время перевоплощается в бабушку, накинув на плечи платок.
Бабушка: Здравствуйте, ребятки! Я так рада, что Вы получили моё письмо и приехали ко мне в гости. У меня в деревне живёт много разных животных.
Дети здороваются с бабушкой, подходят к фланелеграфу.
- Подойдите, ребятки, ко мне. (На фланелеграфе изображение домашних животных - кошка, собака, свинья, корова, лошадь). Посмотрите, кто здесь изображен? А как их можно назвать одним словом? Если они живут рядом с человеком, и он о них заботится?
Индивидуальные ответы детей.
А сейчас я предлагаю вам рассмотреть и мы совместно попробуем составить рассказики о домашних животных.
- Молодцы! Вы знаете всех моих домашних животных. Я их очень люблю. А ещё я люблю
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>