аверное, шевелились ветки деревьев, сквозь которые были видны звёзды или так казалось от движения воздуха)
О чём вы узнали из этой части?
Как мы её озаглавим? (осенняя рыбалка на озере или рыбная ловля на лесном озере)
Самостоятельное чтение второй части рассказа.
Рефлексия деятельности:
Какое произведение мы начали сегодня читать на уроке?
Кто автор этого произведения?
Чему научились на уроке?
Что такое сравнение?
Что такое олицетворение?
Домашнее задание: читать, составить план рассказа, выписать из текста сравнения и олицетворения.
Сравнение - это образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов или состояний, имеющих общий признак.
Олицетворение - художественный приём, основанный на наделении неодушевлённых предметов человеческими качествами и чувствами.
вода казалась чёрной, как дёготь
шевелились и дрожали низкие звёзды
они сверкали, как сказочные японские петухи
шептались рыбы
с глазами, похожие на две маленькие луны
как иглы, зубами
облака, на горы розового снега
морской шум высоких сосен
как пушечный выстрел, ударила щука
Тема урока: К. Г. Паустовский "Барсучий нос".
Цели и задачи урока: определение собственного отношения к прочитанному. Использование различных приёмов выразительного чтения; устный пересказ текста с элементами творчества; словесное рисование произведения.
Планируемые результаты:
Предметные: подбирать заголовки к логическим частям произведения, пересказывать текст по составленному плану, читать произведение с соблюдением норм произношения, правильным интонир
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>