присутствии людей? Боялся он их? Чувствовал он себя хозяином леса или нет?
(слайд) посмотрите, как это было?
- Как озаглавим эту часть?
(9 слайд) (Зверёк решил поужинать у людей).
4 часть - самостоятельное чтение
- Мальчик первым увидел, что барсук лечит свой нос. Как это характеризует мальчика?
- Из каких строк видно, что барсуку было очень больно?
- Поднимите руку, кто из вас получал ожог?
- При ожоге нужно больное место подставить под струю холодной воды. Наш барсук тоже нашёл прохладное место.
- Что мы можем сказать о барсуке?
- О чём говорится в этой части?
- Как мы её озаглавим?
(10 слайд) (Барсук лечит свой нос)
5 часть - читает учитель
- Почему автор узнал барсука?
- Как мы озаглавим эту часть?
Слайд 11 (Встреча через год)
Барсук - хищный зверь, размером со среднюю собаку, с короткими ногами и длинной шерстью. По спине у барсука идут белые продольные полосы.
- Повествование ведётся от имени автора.
Озеро покрыто листьями. Часто был туман.
На берегу невозможно было ловить рыбу, мешали листья.
Вода казалась чёрной, как дёготь.
Рыбаки ловили плотву, ершей, щук, окуней.
Ляскали зубами.
Охотники поддерживали огонь в костре, чтобы отгонять волков.
Зверь хотел кушать.
Мальчик первым услышал фырканье зверя.
Познавательные: моделирование логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и обоснование.
Коммуникати
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>