/>За одно правильно выполненное задание, вы сможете найти только одну льдинку.
1) Игра "Назови признаки весны".
Д. : Вот первое задание. Бусинку в проволоку продевай и признак весны называй.
А в помощь вам картинки (алгоритм вывести на экран или на мольберт)
::весной солнце светит ярче и пригревает; ::на крышах появились сосульки;
::день становится длиннее, ночь короче; ::тает снег, бегут ручьи;
::из теплых стран возвращаются птицы; ::появятся первые весенние цветы;
::на земле появляются проталины, звенит капель;
::на деревьях набухают почки и появляются листочки.
-Молодцы, хорошо знаете признаки весны.
Игра на развитие слухового внимания и памяти.
А теперь, я буду говорить разные слова, слушайте внимательно!
В ладоши хлопайте тогда, когда услышите вы слово о весне.
А если слово будет о зиме, то топайте ногами.
Но если слово не про эти времена года, ребята, то топать и хлопать не надо.
Слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, теплое, ярче, холодно, набухают, прилетают, проталина, ледоход, застыл, метель, снегопад, солнышко.
-Молодцы, справились с заданием.
Музыкальное сопровождение (колокольчик)
Д. : Смотрите, вот и первая льдинка (найти и положить в прозрачный мешочек).
Подвести детей к тропинкам.
Д. : Чтобы прийти к следующему заданию, нужно пройти по широкой тропинке.
Д. : Посмотрите, перед нами две тропинки.
Д. : По какой тропинке мы пойдем, ребята? (широкой).
Д. : Широкая тропинка справа или слева?
Д. : Идем по следам.
2) Поиграем в игру "Что лишнее?" (вывести на экран)
На столе картинки на каждого ребенка, перевернутые.
Д. : Встаньте каждый у картинки. Переверните картинки. Посмотрите вним
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>