r/>
Музыкальное сопровождение (колокольчик)
Д. : Вот и последняя льдинка (найти и положить в мешочек).
Музыкальное сопровождение (музыка зимы)
Д. : Ребята, кто же к нам идет?
Появляется зима (с коробочкой: лед, замороженный с цветами)
Д. : Здравствуй, Зимушка-зима, мы нашли все твои льдинки.
З. : Спасибо, вам ребята! Для того чтобы мне уйти в свое зимнее царство и уступить место весне вам нужно освободить цветы из ледяного плена.
Включить слайд шоу "Опыт" (презентация)
Опыт "Освобождение весенних цветов из ледяного плена".
Материал: лёд прозрачный и квадратный, цветы внутри.
З. : Ребята посмотрите, что это? (это лед)
З. : Зима берет льдинку (без цветка) Какой лед? Передает лед и спрашивает у каждого (холодный, прозрачный, твердый, гладкий, скользкий, блестящий, хрупкий, не живой).
З. : Обращает внимание детей на коробочку со льдом. Посмотрите, а что вы видите внутри? (цветы)
З. : Как мы может их разморозить?
Ответы детей:
-можно погреть в руках, они теплые, лед и растает;
- можно отогреть в варежках;
- можно положить на батарею;
- можно просто оставить в стакане (долго ждать)
-подышать на лед;
- можно положить в теплую воду
З. : Правильно.
З. : Каждый возьмите по одной льдинке.
З. : Положите каждый свою льдинку воду.
З. : Что вы видите? (в теплой воде лед начинает таять).
Материал: лёд цветной (зеленый, голубой и белый), прямоугольной и форме сердца. Лед и фетровые салфетки (одноразовые тарелки и салфетки на каждого) на 2-х столах накрыты тканью.
З. : У меня еще остались льдинки.
З. : Какого цвета лед?
З. : Какой формы лед?
З. : Как вы думаете, что можно сложить из этих льдинок? (ответы. . . )
З. :
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>