"
- Что вы узнали о жизни и творчестве К. Г. Паустовского?
-Каким он был человеком?
-К чему призывал писатель?
-Итак, К. Г. Паустовский с большим вниманием, любовью и мастерством описывал жизнь. Давайте сегодня на уроке постараемся прочитать отрывки из сказки "Тёплый хлеб" не торопясь, как бы напиваясь родниковой водой прекрасной русской речи.
2)Работа над выразительным чтением. Анализ содержания.
-Напомните домашнее задание.
-Предлагаю вам прослушать образец выразительного чтения другого отрывка. Подумайте, как удаётся артистке передать суть происходящего.
-Кто такие христорадники?
-Когда происходит действие сказки?
-Прочитайте по ролям отрывок "Разговор бабки с Филькой". Как прозвучат в нём голоса героев?
Автор- Гилязова, Багавиева
Филька-Колотов, Ахмитзянов
Бабка- Данилова, Лукманова
Старый солдат- Слюняев, Симонов
Злой мужик- Петров, Камалиев
ОЦЕНИВАНИЕ
(беглость, правильность, выразительность)
-Кто такой камердинер?
Какие аналогии проводит автор в тексте, чьи поступки похожи?
-В чём острота, сложность ситуации?
3)Клок баддис (друзья по часам)
Вопросы на экране:
-Филькина бабушка сказала, что злой мужик умер от "охлаждения сердца". Как ты понимаешь эти слова? Почему она не сказала просто, что он замёрз?
-Почему плакал Филька, когда пришёл к Панкрату? Выбери подходящее объяснение: испугался за себя, страшно за судьбу людей, стыдно перед людьми, замёрз, жалко лошадь. А может быть есть другие причины?
ОЦЕНИВАНИЕ (пары, давшие удачные ответы получают жетоны)
4)Анализ содержания 2 и 3 частей и главной мысли сказки.
Главное:
- Какое спасение от стужи изобрёл Филька?
-Отчего мельница заработала?
-Чем окончился расс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>