каз?
ОЦЕНИВАНИЕ (ребята, чьи вопросы наиболее сложны и интересны, получают жетоны)
Рассматривание устройства мельницы по иллюстрации к сказке на экране
5)Рассуждение о полноте человеческого счастья
Пересказ эпизода о тёплом хлебе.
Выборочное чтение отрывка к иллюстрации на экране (как женщины пекли хлеб)
6)Работа над идеей сказки
- Чему учит эта сказка?
- Послушайте слова русского писателя А. И. Солженицина о раскаянии: "Раскаяние- есть первая верная пядь под ногой, от которой только и можно двинуться вперёд, не к новой ненависти, а к согласию. "
7) Выборочное чтение при решении проблемного вопроса.
- Назовите героев сказки.
- Вы назвали почти всех героев, но одного все же забыли, причём самого главного. Для того, чтобы выяснить кто же это, давайте поработаем с текстом.
Паустовский в своих произведениях много внимания уделяет описанию природы. Давайте посмотрим, как природа помогает передать отношение автора к происходящему.
Выберите и прочитайте отрывки в которых показано как меняется погода:
А) до проступка Фильки
-Какое чувство вызывает у вас такое описание природы?
В) После проступка
- Как реагирует природа на поступки героя?
В) Как погода изменилась к ночи?
Г) И, наконец, когда Филька раскаялся в содеянном, когда люди объединились, чтобы справиться с бедой
- Сделайте вывод.
Выступления детей по теме (индивидуальное задание)
Ответы на вопросы
( Тезисы: активная гражданская позиция;
Любознательность;
Любовь к нашей земле и народу;
Талант наблюдателя и рассказчика)
-Выразительное чтение отрывка из первой главы, составление вопросов ко второй и третьей главам
Прослушивание аудиозаписи отрывка из первой части- "Обида". Ответ на
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>