ть. . .
- Сегодня продолжим исследовать произведение К. Г. Паустовского "Растрепанный воробей".
4. Проверочная работа по содержанию произведения.
Предлагается выполнить тест по произведению К. Г. Паустовского "Растрепанный воробей".
(см. приложение).
5. Работа над содержанием текста: (характеристика образа воробья. )
На экране рисунки, на которых изображены воробьи.
- Как вы думаете, зачем они к нам прилетели?
- Как вы думаете, о чем они могут чирикать нам зимой? (Что им тяжело зимой: холодно, нет корма)
- Кто им может помочь? (Люди. Они делают кормушки, следят, чтобы в них всегда был корм)
- Как вы думаете, нравится ли им, что о них кто-то заботиться?
- Ребята, один из воробьев поможет ответить на вопрос: "Что же такое счастье?" Это герой сказки К. Г. Паустовского, а как она называется?
- В рассказе главный герой не человек, это животное, воробей, по его имени назван рассказ.
- Какими были по характеру герои сказки воробей Пашка и ворона?
- Какими вы их представляете?
- Какой он, воробей Пашка?
-Какие еще средства для создания персонажа использует автор?
-Обратите внимание на сравнение, которое автор использует для своего героя: ". . . как маленький пушистый снаряд".
- Какие качества Пашки он хотел подчеркнуть этими словами? (Отвагу, независимость, стремительность, особенно привлекательные и удивительные в маленьком пушистом тельце. )
-Чем еще необычен рассказ Паустовского? (В нем живут необычные предметы: старые стенные часы, стеклянный букетик, музыкальные инструменты, которые похожи на "живые добрые существа". )
- Прочитайте отрывок рассказа с описанием часов, а затем описание музыкальных инструментов. Все явления
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>