/>
IX. Домашнее задание.
- Здравствуйте, ребята, садитесь!.
- У вас хорошее настроение? Тогда улыбнитесь мне и друг другу!
- Проверьте, как организовано ваше рабочее место, как расположены учебники и письменные принадлежности. Сядьте правильно.
- Ребята, чтобы найти в произведении писателя или поэта что-то необычное, интересное, каким должен быть читатель?
- Я всем вам желаю быть внимательными и думающими читателями.
1. Упражнения на дыхание, голос, дикцию.
- В начале урока проведём разминку.
2) Работа со скороговоркой.
-Поработаем со скороговоркой.
- Послушайте, как её прочитаю я:
Кошка Крошка на окошке
Кашку кушала по крошке.
-Теперь прочитаем хором, отчетливо произнося каждое слово.
- О ком эта скороговорка?
- Какие звуки повторяются чаще всего?
- Произнесем к,р, ш.
-Прочитаем скороговорку медленно.
-Прочитаем быстро.
-Еще быстрее.
Работа в парах.
Прочитайте эту скороговорку быстро своему соседу.
-Кто произнесёт скороговорку 3 раза?
-Молодцы! Вы хорошо подготовились к чтению.
-Давайте вспомним, с творчеством какого поэта вы познакомились на прошлом уроке?
- А с каким произведением Корнея Чуковского вы знакомились на прошлом уроке?
- Кто хочет прочитать выразительно отрывок из сказки, с которым вы познакомились на прошлом уроке?
-Понравилось ли вам, как прочитал этот отрывок. . . ? Поясните.
- Ребята, можно ли это произведение назвать сказкой?
- Поясните.
- Сегодня мы с вами продолжим путешествие по сказке Корнея Ивановича Чуковского "Федорино горе".
-Какие задачи вы поставите перед собой сегодня на урок литературного чтения?
- Какое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>