оценивания:
1. Культура произношения
2. Интонационное богатство
3. Дикция Слайд 5
-Ребята, что такое дикция?(Четкое проговаривание предлогов и окончаний )
-Какие предложения по цели высказывания использует автор? (повествовательные и вопросительные)
-Одинаково ли надо читать эти строфы? (Первую- с интонацией сообщения. Вторую, третью и две первых строчки четвертой строфы- с интонацией таинственности. Две последние- с интонацией легкой иронии. )
-Ирония-(с греч. - притворство) истинный смысл скрыт.
-А сейчас мы будем вместе с вами читать и следить за развитием чувств и переживаний лирического героя.
-Но для начала давайте вспомним, кто такой лирический герой? (Тот, кто делится своими переживаниями)
Выразительное чтение стихотворения К. Бальмонта "Гномы" (2 человека)
-Как вы думаете, кто здесь является лирическим героем? (Бальмонт)
-Он всегда в центре и является как бы связующим звеном между двумя мирами. Нашей действительности и тем, таинственным, загадочным, на их взгляд совершенным, загадочным, гармоничным миром.
-Прочитайте первую строку второй строфы.
Кто здесь рылся? Может гномы?
-Кто является рассказчиком? Сам лирический герой?
-Что в ней особенного? (автор задает вопрос и сам на него отвечает, предполагая, что это гномы)
-Почему на ваш взгляд, называет их смешной толпой? Какие могут быть варианты?
-Они веселят нас? Или рассказчик иронизирует, посмеивается над нами? Так почему же все-таки они смешны?
-Угодливость перед царями (руководством, начальником)
-Для кого они строят хоромы?
-Могут ли они для себя лично рыть?
-Каков здесь скрытый смысл?
-Кого имел в виду автор?
-Для каких царей, при чем тут цари?
-Автор спрашивает их, что они т
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>