вные УУД).
5 - 10 мин.
IV. Подведение итога урока.
Задача:
Обобщить полученные школьниками знания и закрепить.
-На этом наш урок подходит к концу.
-Ребята, стихотворение какого автора мы сегодня изучали? (К. Бальмонта) А как называется стихотворение? (Гномы)
-Что в нем особенного?
-Что вы запомнили о гномах?
-О кротах?
-Молодцы!
Учащиеся формулируют выводы относительно главной мысли стихотворения и тех продуктов учебной деятельности, которые они получили на этапе коллективной работы.
Учащиеся учатся интерпретировать содержание произведения.
Учатся оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД);
Учатся обобщать, устанавливать аналогии, строить логические рассуждения (Познавательные УУД)
5 мин
V. Рефлексия
Задача:
Мотивировать учащихся к оцениванию своей работы на уроке.
- Встаньте те, кому было интересно и не сложно работать на уроке.
-Встаньте - кому было не очень интересно и немного сложно. Над чем вам нужно еще поработать?
-Встаньте те, кому работать на уроке было сложно и неинтересно.
- Урок закончен.
- Спасибо за работу.
-Вы все хорошо поработали, спасибо за урок!!!!
Учащиеся высказывают свои мысли относительно и содержания своей работы на уроке, и закрепления полученных знаний.
Учащиеся учатся определять и главную общеучебнуюсвою задачу, и задачу с точки зрения литературного своего образования.
Учатся оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД).
Учатся самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
Учитель:
Методист:
Страницы: << < 10 | 11 | 12