вум методикам: "Срисовывание образцов" и "Домик". Обучающимися были допущены незначительные отклонения и искривления при рисовании линий. Низкие показатели по двум методикам получили Дима В. , Маша Б. , Витя З. , Вера З. Младшие школьники неправильно изображали детали рисунка, увеличивали и изменяли элементы рисунка.
Можно сделать вывод, что среди младших школьников с ОНР преобладает низкий уровень способности копировать сложный образец, в связи с недостаточной зрелостью мозговых структур, отвечающих за зрительно-моторную координацию.
3. Методика "Квадрат и круг"
Таблица 4
Уровни способности одновременного рисования фигур левой и
правой рукой
п/п
Фамилия, имя
Уровень выполнения
Характеристика уровня
1.
Костя Т.
высокий
Инструкция соблюдена. В рисунках хотя бы одной руки (левой или правой) можно различить формы квадрата и круга.
2.
Дима В.
низкий
Неспособность соблюдать инструкцию - рисовать одновременно двумя руками, не делая остановок, с закрытыми глазами.
3.
Маша Б.
средний
Инструкция соблюдена, но ни на одном рисунке невозможно различить форму фигур.
4.
Витя З.
низкий
Неспособность соблюдать инструкцию - рисовать одновременно двумя руками, не делая остановок, с закрытыми глазами.
5.
Вика Т.
средний
Инструкция соблюдена. В рисунках хотя бы одной руки (левой или правой) можно различить формы квадрата и круга.
6.
Таня А.
средний
Инструкция соблюдена. В рисунках хотя бы одной руки (левой или правой) можно различить формы квадрата и круга.
7.
Вера З.
низкий
Неспособность соблюдать инструкцию - рисовать одновременно двумя руками, не делая
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>