координации.
На основе результатов исследования был построен рисунок 1
Рис. 1 Показатели испытуемых методике "Срисовывание образцов"
Из результатов проведенного анализа видно:
Высокий уровень - 0 человек
Средний уровень - 3 человека
Низкий уровень - 4 человека
Младших школьников с высоким уровнем по методике "Срисовывание образцов" выявлено не было.
Обучающиеся со среднем и низким уровнем допустили ошибки при срисовывании образцов, это связано с неточностью передачи пропорций, наличие лишних линий, что свидетельствует о недостаточном развитии зрительно-моторной координации.
2. Методика "Домик"
Определение способностей младших школьников с ОНР копировать сложный образец.
Таблица 3
Способность к копированию сложного образца
п/п
Фамилия
имя
Особенности
выполнения задания
Допущенные ошибки
Баллы
1.
Костя Т.
Рисует правой рукой, часто смотрит на образец, сверяет сделанное с образцом, медленно проводит линии, не отвлекается во время работы. В конце работы заметил неточность в рисунке и дорисовал крышу.
1. Отклонение прямых линий более чем на 30 от заданного направления: перекос вертикальных и горизонтальных линий, из которых состоят домик и крыша; изменение угла наклона боковых линий крыши.
3 б.
2.
Дима В.
Рисует правой рукой, часто смотрит на образец, сверяет сделанное с образцом, медленно проводит линии, отвлекается во время работы.
1. Отклонение прямых линий более чем на 30 от заданного направления: перекос вертикальных и горизонтальных линий, из которых состоят домик и крыша; изменение угла наклона боковых линий крыши.
2. Разрывы между линиями в тех местах, где они должны быть соединены. <
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>