Глава 2 Экспериментальное исследование зрительно-моторной координации младших школьников с общим недоразвитием речи
2. 1 Организация и методы экспериментального исследования
Цель исследования: выявление особенностей зрительно-моторной координации у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Задачи исследования:
1. Изучить особенности зрительно-моторной координации у учащихся 2 класса с ОНР и определить умение ориентироваться в своей работе, уметь точно скопировать образец, выявить особенности развития произвольного внимания и пространственного восприятия.
2. Выявить умения строить свою деятельность по словесной инструкции, соразмеряя индивидуальный темп выполнения с заданным, и умения самостоятельно продолжать выполнение поставленной задачи.
3. Провести количественно-качественную обработку полученных данных с выделением наиболее устойчивых показателей.
Гипотезой исследования явилось предположение о том, что у детей с ОНР низкий уровень развития зрительно-моторной координации.
Базой проведения исследовательского эксперимента ( 2018 г. ) является ГКОУ "Школа-интернат 3" г. Оренбурга.
Общее число обучающихся - 7 учащихся в возрасте 8 - 9 лет. Из них 4 девочки и 3 мальчика.
Для проведения констатирующего исследования с целью изучения зрительно-моторной координации у младших школьников подобраны методики И. В. Дубровиной "Срисовывание образцов", "Домик", "Квадрат и круг".
Описание методик
Методика "Срисовывание образцов"7
Методика "Срисовывание образцов" предназначена для диагностики уровня развития зрительно-моторной координации, тонкой моторики руки, сформированности графических навыков у детей 5 - 13 лет
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>