вот и выросла фасоль" (I - II ступень мажорной гаммы);
- м. 2 - при пении мы представляем как разрешение VII ступени в I в мажорной гамме (Вводный тон).
- Поём хроматическую гамму.
4. Интервал Терция.
- Дать определение терции. (Терция - это интервал, состоящий из трёх ступеней, терции бывают большие - б. 3 и малые - м. 3).
- Сколько тонов содержит б. 3? (2 т. ) м. 2? (1. 5 т. )
- Спеть попевку: б. 3 "Как у наших у ворот, муха песенку поёт". (I - III ступень мажорной гаммы);
- м. 3 "Выйди, солнышко, к нам в оконышко" - (I - III ступень минорной гаммы).
5. Анализ на слух:
1. Интервалы делятся на группы по характеру звучания: диссонансы и консонансы.
2. Какие интервалы относятся к консонансам (благозвучные)? Какие к диссонансам (резкие)?
3. Охарактеризовать услышанное:
- как звучат терции (мягко, нежно - эти интервалы при гармоническом звучании сливаются);
- как звучат секунды? (резко, колко, пронзительно).
4. Проигрывание секунд и терций одновременно. Задача: ответить, сколько сыграно одновременно секунд, терций.
5. Проигрывание отдельно секунд и терций. (Задача: определить, сколько сыграно больших или малых интервалов).
15 мин.
IV. Вокально-интонационные навыки.
1. Опрос домашнего задания: 264
- размер?
- тональность?
- ключевой знак?
- параллельная тональность?
- дать определение параллельной тональности.
- ритмические особенности (четверть с точкой восьмая);
- простучать с дирижированием пунктирный ритм.
- спеть тональность Ми минор трёх видов, тоническое трезвучие, вводные звуки;
- пение 264 по нотам, ступенями, устойчивыми и неустойчивыми звуками, пение наизусть.
- вопрос: назовите секунды и терции в данном номере
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>