и, так как при изготовлении многих вещей форма ее служила образцом. Кого бы ни встретила она на своем пути, всем хвалилась: "Посмотрите, какой у меня красивый вид: стороны мои все равны, углы все прямые. Красивее меня нет фигуры на свете!"
Учитель показывает рисунок.
Назовите эту фигуру, ребята!
( Квадрат. )
- Как вы узнали?
( Стороны равны, углы прямые. )
- Ходил Квадрат по свету, и стало тяготить его одиночество: не с кем побеседовать и потрудиться в хорошей и дружной компании. Ведь весело и легко бывает только с друзьями. И решил Квадрат поискать родственников. . . "Если встречу родственника, то сразу его узнаю, - думал Квадрат, - ведь он должен быть похож на меня".
Однажды встречает он на пути такую фигуру:
Пригляделся Квадрат к ней и увидел что-то знакомое. "Как тебя зовут?" - спрашивает.
Узнали, дети?
( Это прямоугольник. )
- Почему он так называется?
( У него все углы прямые. )
III Станция "Я - исследователь"
Задание 5 . А) Назовите эти фигуры. Какие углы у каждой фигуры?
Критерии: 1. Называют геометрические фигуры. (1 звезда)
2. Называют виды углов. (1 звезда)
3. Определяют виды угла. (1 звезда) Максимальное количество баллов: 3 звезд
Б) Найдите среди данных фигур прямоугольники. Выпишите их номера.
4
4
3
3
2
2
1
1
2. а) Измерьте длину сторон каждого прямоугольника. Сравните их и сделайте выводы. Как расположены эти стороны?
Критерии: 1. Измерять длину. (1 звезда )
2. Сравнивать длину. (2 звезды)
3. Начертить прямоугольник. (3 звезды )
4. Доказать, что данная фигура прямоугольник. (4 звезды)
2
2
Макси
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>