>Нормы оценки:
Все верно – 2 б;
Допущена 1-2 ошибки – 1 б;
Допущено более 2-х ошибок – 0Учащиеся самостоятельно работают по алгоритму, ориентация на получение конкретного результата, излагают, объясняют учебный материал.
Учащиеся применяют изученный материал в новой ситуации
VIII этап: обобщение и систематизация знаний 4 мин.
Организовать действие по обобщению:
Действия по самоконтролю и самооценке знаний, умений, навыков.
Заполните таблицу:
Знаю
Умею
Сомневаюсь
Как определить к какому типу относится угол
Как построить угол, заданной градусной меры
Как измерить углы
Как использовать доли градуса
Выполните самостоятельную работу:
1 вариант:
Постройте:
а) угол МNK1450,
б) угол DEF108000
в)разделите угол DEF на две равные части.
2 вариант:
Постройте:
а) угол АВK680,
б) угол АСМ7200
в) разделите угол АСМ на три равные части.
Выявление границ применимости нового знания и выполнение заданий, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг.
Выполняют самостоятельную работу.
Те ученики, которые затрудняются при решении задач могут получить консультацию учителя. Коммуникативная, учебно-познавательная
Познавательные:
Логические- осуществляют поиск необходимой информации.
Регулятивные: совокупность умений самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему,
Познавательные: совокупность умений по использованию математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов;
Отметка, после проверки технологической карты урока. Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоен
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>