Измерение и построение углов

лнению задания: Постройте
(Слайд 14)
Используют полученные знания для решения поставленной задачи
Строят угол. учебно-познавательная,

Применяют полученные знания для решения поставленной задачи
VI I этап: оперирование знаниями в новых ситуациях 5 минут
Организация усвоения детьми нового способа действий при решении задач с их проговариванием во внешней речи.
Включение нового знания в систему знаний;
повторение и закрепление ранее изученного.
организация самостоятельного выполнения каждым обучающимся заданий на новый способ действий;
создание ситуации успеха для каждого;
Предоставление возможности выявления причин ошибок и их исправления. Задание:
Выразите в минутах:
70
120//
Выразите в секундах:
1/
101/
(Слайд 15).
Выполните задание: 9(а, б, д,е) стр. 21.
Какой угол (острый, тупой, прямой или развернутый) образуют часовая и минутная стрелки часов:
А) в 2 ч 30 мин;
Б) в 11 ч;
Д) в 10ч;
Е) в 18 ч, градусную меру угла выразите в минутах и секундах.
(Слайд 16). Самостоятельно работают по алгоритму, ориентированы на получение конкретного результата, излагают, объясняют учебный материал.
Обсуждают результаты работы с соседом по парте.
Делают вывод о результатах работы
В тетрадях письменно выполняют самостоятельно.
Сверяют результаты выполнения задания с образцом, выполненным одним из учащихся на доске

Организация самопроверки обучающимися своих решений по эталону;
Самооценка. Учебно-познавательная,
коммуникативная
Учебно-познавательная, информационная,
коммуникативная
В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
Работа в паре.
Взаимопроверка
Самопроверка: