Умение сотрудничать, вступать в дискуссию, анализировать, доказывать, отстаивать свое мнение.
Умение ставить цели, планировать свою работу.
IV этап: актуализация знаний 10 мин.
организация подготовки и мотивации к изучению материала, необходимого для «открытия нового знания»;
выявление затруднения в деятельности каждого обучающегося. - В технологических листах выполните задание 2: Обозначьте отмеченные углы, измерьте и запишите результаты вычислений. (Слайды 8-10)
Задание 3
Заполните таблицу, найдите верное утверждение.
Напротив каждого утверждения укажите «да», если вы согласны с утверждением, и слово «нет», если вы не согласны.
Утверждение
да / нет
1. Половина развернутого угла – прямой угол.
2. Любой угол, больше прямого - или тупой, или развернутый.
3. Любой угол, меньше развернутого – тупой.
4. Сумма острого и прямого углов – тупой угол.
(Слайд 11)
Оцените свою работу в технологической карте урока:
Проверка выполнения задания с помощью динамической паузы:
1. покажите:
развернутый угол (руки в стороны);
половину развернутого угла (прямой угол - руки под углом 90);
угол, больше прямого (тупой угол - руки в стороны, образуя тупой угол или развернутый угол – руки в стороны). Какой это угол?
Угол, меньше развернутого. Какой это угол? (острый угол - руки в стороны вверх, образуя острый угол или тупой угол).
Задание: Постройте
(Слайд 12)Обозначают углы, измеряют с помощью транспортира и записывают результаты измерений
.
Представляют результат, определяют цель и способ деятельности через понимание задания.
Выполняют задание.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>