ас получилось?- Ответы детей.
- Части речи.
3. Введение в тему.
- На какие две группы можно разделить все части речи?
- Назовите самостоятельные части речи.
- Назовите служебные части речи.
- О какой части речи мы с вами говорили на предыдущем уроке?
- Что такое имя существительное?- Самостоятельные и служебные.
- Ответы детей.
- Об имени существительном.
- Ответы детей.
4. Определение понятия «единственное и множественное число».
5. Первичное усвоение новых знаний.
Учебник стр. 177 упр. 1
摧㚆k
摧ฟÉ
ž
- Отработка правописания группы слов, форы мн. числа которых имеет окончание – а.
- Записывают слова во мн. числе, ставят ударение.
- К какой части речи относятся эти слова?
- Как изменяются имена существительные?
- Как вы думаете, как звучит тема сегодняшнего урока?
- К имени существительному.
- По числам.
- Ответы детей
6. Целеполагание. - Какие цели поставим для себя на этом уроке?- Уметь изменять имена существительные по числам, определять к какому числу относится имя существительное.
III. Изучение нового материала.
- Учебник стр. 177 упр. 2
- Повторение правописания слов с разделительным «ь» и правил переноса таких слов.
( сту-лья, ли-стья, лис-тья, де-ревья, дере-вья, дру-зья, сы-новья, сыно-вья, бра-тья, кры-лья, пе-рья, му-равьи, мура-вьи. )
-Рубрика «Говори правильно»
- В словах из рубрики в формах ед. числа и мн. числа места ударения совпадают.
- Уч-ся по очереди выходят к доске и записывают слова, разделяя их для переноса.
IV. Физкультминутка.
V. Включение в систему знаний.
1. Работа с учебником.
I. Открытие новых знаний. Учебник стр. 177 упр. 3 (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>