Изменение имен прилагательных по падежам

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16 | 17  >  >>

ва наклоны, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
- Молодцы, тихо садимся на свои места.




Обучающиеся демонстрируют: регулятивные УУД (волевая саморегуляция), коммуникативные УУД (умеют слушать).
4. Первичное закрепление.
Задача: воспитывать учебно - познавательноый интерес к новому учебному материалу. Способствовать умению изменять имя прилагательное по падежам, пользуясь таблицей в учебнике; способствовать умению определять падеж имен прилагательных по падежу имен существительных.
Развивающая задача:
Развивать у обучающихся регулятивные УУД (умеют принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, умеют оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, выполняют действия по намеченному плану); познавательные УУД (ориентируются на разнообразии способов решения учебных задач, осуществляют логические действия анализа, умеют делать выводы, заключения, исходя из полученных знаний); коммуникативные УУД (умеют излагать собственную точку зрения, умеют вести диалог с учителем и сверстниками)

Методы воспитания:
Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения:
Педагогическое требование
Методы воздействия на мотивационную сферу:
Поощрение
Создание ситуации успеха
Методы обучения:
Методы организации учебно-познавательной деятельности (Методы получения новых знаний: рассказ, объяснение, беседа,
работа с учебником; Методы выработки учебных умений и накопления опыта: упражнение; Методы закрепления и повторения изученного материала: беседа);
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (Методы эмоционального стимулирования: со

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16 | 17  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: