менные формы глаголов;
определять время глаголов;
правильно употреблять глаголы в речи.
- Будем работать в группах.
- Группы получили конверты. В них находится текст, разрезанный на 4 части. Вы должены получить связный текст:
1. Как хорошо летом! Можно плавать, нырять, бегать по лугу и собирать цветы.
J
L
b
ž
Ä
Æ
È
ú
ü
þ
z
Â
㰃愀Â
Ú
Ü
Þ
à
h
h
h
h
) h
h
h
h
葝葞ﾉ摧抩
2. А осенью приятно полюбоваться чудесным листопадом и вспомнить ушедшее лето.
3. Зимой так замечательно лететь с горы на санках, мчать на лыжах по лесу, играть в снежки!
4. Но лучше всего встретить долгожданную весну и помечтать о лете…
-Чем интересен этот текст? В чём его особенность?
-О чём он?
Работа в группах с частями текста:
Часть 1.
-Найдите глаголы в неопределённой форме и попробуйте образовать от каждого из них три формы времени.
- Сделайте вывод.
Часть 2.
-Найдите глаголы в неопределённой форме и попробуйте образовать от каждого из них три формы времени.
- Сделайте вывод.
Части 3 и 4.
- Аналогично работайте с глаголами в неопределённой форме в группах самостоятельно.
Проверка, общий вывод.
– Оцените свою работу в группах.
- Что примечательного у глаголов в форме прошедшего времени?
-Какие задачи мы ставили на уроке?
- Решили ли учебные задачи?
-Когда от глаголов в неопределённой форме можно образовать все три формы времени, а когда – две?
Слайд 11.
- Какие оценки вы поставили за свою работу на уроке?
(Спрашивает 1-2 учеников)
Объявляет свои оценки.
- Смайлики помогут обозначить ваше отношение к уроку. Выбирайте и прикрепляйте на доску.
Ж
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>