Изменение глаголов по временам

се глаголы? Сколько времен у глагола?
- Какие слова не относятся ни к одной группе?
- Запишите их на отдельную строчку.
Слайд 2 (по щелчку)
- Распределите слова по группам и запишите в столбики, вставляя пропущенные буквы.
- Сначала проверим, какие буквы вы вставили в слова.
Слайд 3.
- Кто допустил ошибки? Почему нужно вставить другой гласный?
- Оцените результат своей работы, отметьте баллы в листе самооценки.
- Какие группы слов получились? Прочитайте.
Слайд 3 (по щелчку).
- Внимание на экран! У вас так?
- Оцените результат своей работы, отметьте баллы в листе самооценки.
- Какие глаголы оказались лишними? Почему?
- Что вы еще знаете о неопределенной форме глагола?
Слайд 4. ( Щелчки) – Сопровождение повторения пр-ла.
Слайд 5.
На празднике школьники (исполнять) песню для мам.
- Внимание на экран! Прочитайте.
- Что нужно сделать, чтобы получилось предложение?
- Измените форму глагола так, чтобы в предложении говорилось о том, что происходит сейчас.
Слайд 5. (по щелчку)
На празднике школьники исполняют песню для мам.
- А теперь измените предложение так, чтобы в нем говорилось о том, что происходило раньше.
Слайд 5. (по щелчку) – предложение.
- Поставьте глагол в такую форму, чтобы в предложении говорилось о том, что будет происходить.
Слайд 5. (по щелчку) – предложение.
- Чем отличаются предложения, которые вы составили?
- В каких формах употреблены глаголы в этих предложениях?
-Что вы делали, чтобы получились такие предложения?
-Итак, какова тема сегодняшнего урока?
Слайд 6.
Изменение глаголов по временам.
-Какие задачи мы поставим перед собой? (появляются на слайде по щелчку)
Задачи урока:
образовывать вре