етрадь. Обратите на правильное начертание заглавной и строчной букв Г г. Запишите эти буквы красиво, каллиграфически верно до конца строки.
- Теперь запишите заглавную и строчную буквы Д д до конца строки.
- Вы справились с первым испытанием! Молодцы! Приступаем к следующему испытанию.
Фронтальный опрос.
(На слайде мужчина).
- Ребята, посмотрите на экран. Кто это? . (СЛАЙД 6)
- Что же это за важный господин? Послушайте загадку и Вы узнаете, кто это:
Обозначаю в каждом предложении
Все действия и все движения,
Я важен, как в футболе гол.
Так кто же я такой? . . .
(Появляется имя Глагол)
- Сегодня мы соберем досье на глагол. Досье – это совокупность материалов по делу. Вспомним то, что вам известно о глаголе, а в течение урока еще узнаем новое.
(По мере ответов детей составляется кластер)
- Что еще известно про глагол?
- Хорошо! Вспомнили всю известную нам информацию о глаголе.
Постановка проблемы.
- Как вы думаете, только ли по числам изменяется глагол? (Нет, наверное, он еще как-то изменяется. )
- Сформулируйте вопрос, который нам нужно решить о господине Глаголе. Полностью собрать на него досье.
- Как изменяется глагол, кроме изменения по числам? (СЛАЙД 7) Вот что нужно выяснить про Глагол.
( Учитель на доске под второй стрелкой от слова изменяется в схеме ставит большой знак вопроса с записанным на нём вопросом к уроку. )
Работа по теме урока.
Кроссворд.
- Из всех грамматических признаков, которые нам предстоит узнать, мы рассмотрим сегодня только один. Вы узнаете его, решив кроссворд. (СЛАЙД 8) (Дети записывают слова в тетради. Один – у доски)
1. Синоним слова блестеть
2. Синоним слова трудиться
3. Синоним слова охранять
4. Антоним слова размороз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>