«ухожу», задайте вопрос. В скобках запишите вопрос к глаголу. Определите, когда, относительно момента речи, происходит действие. (Аналогично другие слова)
- А в какой форме стоят эти глаголы? (не знаем)
- Нам предстоит это узнать.
Работа в парах (формулирование правила). (СЛАЙД 14)
Глаголы в форме
настоящего времени (наст. вр. ) Глаголы в форме
прошедшего времени (прош. вр. ) Глаголы в форме
будущего времени
(буд. вр. )
отвечают на вопросы отвечают на вопросы отвечают на вопросы
Обозначают действия, которые Обозначают действия, которые Обозначают действия, которые
- Продолжаем работать в команде!
- Ребята, А вам, конечно же интересно, как же называются времена глаголов. - У вас на партах есть листочки, прочитайте сколько времен у глаголов. А как они называются?
- А сейчас вы в парах будите работать. Составим картотеку. Вам нужно будет наклеить напротив каждого времени глагола вопросы и в какой момент речи это происходит. Желаю вам удачи! Приступайте за дело!
(Дети приклеивают с помощью клея и делают памятки. )
Работа по учебнику.
Откройте учебник на с. 112 и прочитайте сведения о языке на этой странице.
Проверка: ученики отвечают с места. (СЛАЙД 15)
- Обратите внимание на сокращение.
- Вернемся к глаголам «ухожу», «ушел», «уйду». Определите время глаголов и запишите сверху, помня о сокращениях.
(у доски – по очереди дети)
Физминутка.
- Мы продуктивно с Вами поработали, а теперь пора отдохнуть. Перерыв на работе. Мы сделаем музыкальную паузу. (СЛАЙД 16-17)
- Работали наши глаза, поморгаем ими, посмотрим вправо, влево, вверх, вниз, снова поморгаем. Работали наши руки, разомнем пальцы и кисти рук. Работало наше сердце. Работал мозг. Сделаем массаж головы. А теперь
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>