текст, выделять в нем глаголы, определять число глагола. Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Познавательные:
выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий;
поиск и выделение необходимой информации; смысловое чтение.
Коммуникативные:
умение выражать свои мысли. Регулятивные: умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок
VI. Физминутка
Слушают, двигаются, выполняют задания. Стимулирует активность
VII. Включение в систему знаний и повторений
Цель:
создание условий для приобретения учащимися начального опыта применения лексических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач
Выполняют самостоятельную работуОрганизует самостоятельную работу учащихся.
Самостоятельная работа со взаимопроверкой. (упражнение 117 р. т. ) За правильно выполненное задание -«»
Приобретение начального опыта применения лексических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач (выбор числа глагола в зависимости от существительного, с которым он связан)Коммуникативные:
управление поведением партнера;
умение выражать свои мысли
Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цели:
зафиксировать новое содержание урока;
организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельностиФиксируют тему и цели урока,
анализируют достигнутые результаты, оценивают свою работу Организует фиксирование темы и цели урока
Организует рефлексию.
Организует самооценку учебной д
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>