еятельности-Давайте вспомним тему урока?
- Что обозначают глаголы в единственном и во множественном числе?
-От чего зависит число глагола?
- Что у вас получалось сегодня лучше всего?
-В чем испытали затруднения?
-Кому сегодня было легко?
-Кому ПОКА было трудновато?
-Кто доволен сегодня своей работой?
-Давайте оценим вашу работу: 6 «» - 5, 5, 4 «» - 4. А кто получил меньше 4 «»…(надо потренироваться).
Познавательные:
умение структурировать знания
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме.
Регулятивные:
– выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.
Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности .
IX. Домашнее заданиеСлушают учителяОбъясняет заданиеР. т. с. 74 116
Запиши предложения, выбирая из скобок глаголы в единственном или во множественном числе.
(Улыбнулась, улыбнулись) сонные березки.
(Шелестит, Шелестят) зеленые сережки.
Вокруг ( пели, пела) птицы.
(Выглянули, Выглянул) подснежник в полутьме лесной.
По оврагам (побежал, побежали) ручейки.
Скоро (прилетит, прилетят) птицы. Запиши предложения, выбирая из скобок глаголы в единственном или во множественном числе.
Улыбнулась, улыбнулись) сонные березки.
(Шелестит, Шелестят) зеленые сережки.
Вокруг ( пели, пела) птицы.
(Выглянули, Выглянул) подснежник в полутьме лесной.
По оврагам (побежал, побежали) ручейки.
Скоро (прилетит, прилетят) птицы.
Запиши предложения, выбирая из скобок глаголы в единственном или во множественном числе.
(Улыбнулась, улыбнулись) сонные березки.
(Шелестит, Шелестят) зеленые сережки.
Вокруг ( пели, пела) птицы.
(Выглянули, Выглянул) подснежник в полутьме лесной.
П
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>