г перезимовать уточке
- Что хотел сказать автор своим текстом?
- Дикие животные должны жить в природе.
- Какой тип текста мы будем создавать?
- повествование
- А какую речь использовать?
- художественную
- Послушайте, какой текст мы должны создать. Художественное повествование по теме "Как учитель помог перезимовать уточке", основная мысль которого "Дикие животные должны жить в природе. . "
Промежуточная рефлексия
Ребята, что мы сейчас с вами определяли?
Тему, основную мысль, тип текста и речь
Да, по-другому говоря особенности любого текста. Как вы думаете, для чего же мы их определили?
Чтобы в нужной форме написать изложение
VI. Структурный анализ текста. Создание плана.
Учить составлять план (Пр. )
Учить строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами (К. )
Формировать умение искать нужную информацию из текста. (Пр. )
Введение
Основная часть
Заключение
План:
1) Учитель и Утя привыкли друг к другу.
2) Уточка заволновалась.
3) Пришла разлука.
4) Живи теперь на воле
- Что поможет нам создать текст и построить его логично?
- план
- Ребята, скажите, а на сколько частей можно разделить любой текст?
- на 3 части
- На какие?
- Введение, основная часть, заключение.
- Сейчас мы с вами создадим план, который поможет вам написать изложение.
Чтение про себя с заданием: деления текста на части
1 часть
- Найдите и прочитайте первую часть, о чём здесь говорится?
- В
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>