Посмотрите, у нас получился план, по которому вы будете писать изложение.
- Скажите, а какое название можно дать нашему тексту?
- "Утя", "Уточка и учитель" " Помощь учителя уточке",
Ребята, мы уже определили, что дикие животные должны жить в природе. - это основная мысль. Тогда какой заголовок нам подходит?
" Помощь учителя уточке"
- Не забывайте, что когда вы будете писать изложение, каждую часть необходимо начинать с нового абзаца.
- Как будем писать каждую часть?
- с красной строки
Промежуточная рефлексия
Что мы сейчас с вами составляли?
План текста
Для чего? В чем он нам поможет?
Он поможет нам написать изложение в нужной последовательности
VII. Языковой анализ текста. Работа над предложением.
Учить видеть языковые особенности текста (Пр. )
Учить проводить анализ и синтез языкового материала (П. )
Формировать умение искать нужную информацию из текста. (Пр. )
Жила, ранена, лечил, зажило ,назвали, привыкли, пришла, появились, заволновалась, взлетать, бегать. Хлопать, проситься, позвал, посадил, погладил, чувствовал, пришла, вынес, махнул, кинул, плавала, нырнёт, вынырнет, пришла, живи
Утя
Языковой анализ текста.
- Давайте сейчас понаблюдаем за текстом и посмотрим, какие же секреты использовал автор, что у него получился такой интересный рассказ. И поучимся на его примере
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>