жения его части. Ребята, как вы думаете из чего можно конструировать?
Обучающиеся. Конструкторы (Лего, металлический, бумажный, деревянный), бумага, спички, природный и бросовый материал.
Педагог. Давайте сейчас посмотрим, чему вы научитесь, занимаясь в нашем объединении? Внимание на экран.
Наше объединение называется Самоделкин. Такое название выбрано не случайно, потому что, занимаясь в объединении, все изделия вы будете выполнять сами, своими руками, а целью моей работы - легко и доступно обучить вас специальным знаниям и практическим умениям при конструировании из различных видов конструкторов и материалов (педагог дает пояснение к следующим слайдам):
- руководителем я являюсь с 2008 года. За это время ребятами были выполнены очень интересные работы в различных техниках, которые демонстрировались на самых разных выставках и конкурсах.
Ребята в объединении выполняют различные виды работ (слайд)
- иллюстрирование;
- декоративно-прикладное конструирование;
- конструирование из спичек;
- конструирование из бумаги;
- плоскостное моделирование;
- работа с Лего;
- работа с металлическим конструктором;
- работа с бумажным конструктором.
Игровая ситуация. Постановка проблемы.
Педагог. Ребята, вы познакомились с работой объединения Самоделкин, а теперь мы с вами отправимся в путешествие на волшебный остров знаний Конструирование. У нас есть рюкзак, который мы вместе наполним всем необходимым инструментарием, используемым при конструировании. Итак, как вы думаете, что нам понадобиться?
Обучающиеся. Цветная бумага, карандаши, бумага А4, клей (педагог вместе с ребятами помогает складывать все инструменты и материалы, необходимые на этом занятии).
Педагог. Давайте представим, что мы – путешественники… и вдр
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>