разования;
определение ориентации на данную группу обучающихся, на их интересы;
предъявление норм взаимоотношений между обучающимися в группе, стиля общения;
создание атмосферы быстрого знакомства. Организационные особенности; использование процедур быстрого знакомства (игры, визитки, анкеты);
быстрое включение детей в деятельность.
План открытого занятия – личное дело педагога. Главное – чтобы оно отличалось целостностью, внутренней взаимосвязанностью частей, единой логикой развертывания деятельности педагога и ребенка.
Мы представляем план-конспект открытого занятия по теме "Введение в образовательную программу" педагога дополнительного образования по техническому направлению деятельности Жулиной Ю. А.
План-конспект открытого занятия Введение в образовательную программу Гармония. Конструирование.
Участники:педагог дополнительного образования, обучающиеся от 7 – 9 лет.
Оборудование и материалы:ноутбук, экран, презентация к занятию, аудиозапись со звуками природы, рюкзак, компас, модель человечка из металлического конструктора, конверты с раздаточным материалом (геометрические фигуры), клей, бумага А4.
Оформление: в помещении создаётся обстановка, имитирующая саванну: украшается комнатными растениями, на экране слайд: В гостях у Самоделкина.
Подготовка к занятию:парты расставлены буквой П, стулья - по количеству детей, в центре фигуры - 2 сдвинутые парты (стулья не ставятся).
Цель:заинтересовать обучающихся деятельностью творческого объединения и пробудить интерес к занятиям по дополнительной образовательной программе Гармония.
Задачи:
1. Обучающие:
- знакомство с деятельностью творческого объединения детей и содержанием образовательной программы Гармония;
- получение знаний о конструиров
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>