нашего урока. Но для этого нужно будет выполнить ряд заданий.
1 группа. Здесь зашифрованы загадочные животные. Расшифруйте их названия:
А Р Т О К Е З С
В А Й Р У Е М
2 группа. - Дети соедините карточки попарно. Карточка, которая останется одна будет сегодняшней нашей темой
Лев и медведь Звери
Воробей и голубь Птицы
Окунь и карась Рыбы
Стрекоза и муравей
3 группа. Карточка: Ребята, внимательно прочитайте загадки и отгадайте название басни, которую мы будем сегодня читать.
А)Две горошины - глаза,
Ножки - грабелькой,
Хвостик - сабелькой,
Крылья - бантиком.
(Стрекоза)
Б)В лесу у пня
беготня, суетня ,
Народ рабочий
Весь хлопочет,
Себе дом строит.
(муравьи)
Учитель: - Сегодня на уроке будем читать басню Ивана Крылова, героями которой как раз и стали стрекоза и муравей. Басня так и называется "Стрекоза и Муравей"
1. Подготовка к восприятию нового текста.
Учитель: - Что такое басня?
-Басня-это короткие нравоучительные рассказы, героями которого являются люди, деревья, звери, предметы.
В басне есть нравоучение. Оно называется мораль.
-Что осуждается в морали?
-В конце урока нам нужно будет ответить на вопросы :
-Какова мораль этой басни? В каких словах произведения она заключается?
2. Работа над заголовком басни.
Учитель:-Кто такие Стрекоза и Муравей?
-Почему эти слова написаны с заглавной буквы?
-Вы все видели стрекозу и муравья. Как выглядит стрекоза? Что вы можете о ней сказать?
- Как выглядит муравей? Что вы можете сказать о нём?
-Давайте попробуем предсказать, какие характеры будут у героев басни?
2. Этап первичного восприятия.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>