Технологическая карта урока литературного чтения
Тазитдинова Лилия Тимеряновна
Целевой блок
Тема
Басня Ивана Крылова "Стрекоза и Муравей"
Цель
Формирование восприятия басни как особого литературного жанра с ярко выраженной спецификой художественного видения её автором явлений реальной действительности; познакомить детей с новой басней И. А. Крылова, с новыми понятиями: "басня", "мораль басни"; закреплять умение работать с текстом басни, продолжить формирование навыков выразительного чтения.
Формировать УУД:
- Личностные:желание читать произведенияодружбе;воспитывать уважительное отношение к труду; умение видеть и понимать смысл басен; распознавать хорошее и плохое; соблюдать основные моральные нормы поведения
- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (версию) на основе анализа языкового материала, содержащих в карточках, и на этапе "открытия" нового знания.
- Коммуникативные УУД: умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; уметь не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций через организацию парной и групповой работы.
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Планируемые результаты
Предметные:
-умение правильно, осознанно, выразительно читать, читать по ролям;
-умение различать речь
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>