ы в таблице (см. Таблицу5).
Таблица 5 - Результаты изучения познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста на основе наблюдения
Составляющие познавательного интереса и показатели его проявления
средний
ФИ
1. Интеллектуальная
С. б
2. Эмоционально-волевая
С. б
3. Процессуальная
С. б
1. 1
1. 2
1. 3
2. 1
2. 2
2. 3
3. 1
3. 2
3. 3
3. 4
1 замер
1
1. 5
1. 3
1. 2
1. 6
1. 3
1. 7
1. 5
1
1. 1
1. 4
1. 8
1. 3
1. 3
2 замер
1. 4
1. 9
1. 8
1. 7
1. 9
1. 4
2
1. 7
1. 1
1. 1
1. 4
2. 1
1. 4
1. 6
Динамика
0. 4
0. 4
0. 5
0. 5
0. 3
0. 1
0. 3
0. 2
0. 1
0
0
0. 3
0. 1
0. 3
(см. Приложение 29)
Сопоставление результатов первичного и вторичного замера
по результатам наблюдения за проявлениями познавательного интереса детей старшей группы свидетельствует, в целом, онезначительной положительной динамике развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста за период опытно-поисковой работы. Если рассматривать интеллектуальную составляющую познавательного интереса, то представления детей об окружающем мире стали системны, они стали задавать больше познавательных вопросов и рассуждать.
В эмоционально-волевой составляющей также произошла положительная динамика: дети проявляют познавательную активность, но она требует стимулирования со стороны взрослых, дети проявляют самостоятельность и стремятся к преодолению трудностей, но ситуативно. Дети стали проявлять интерес к содержанию
Страницы: << < 59 | 60 | 61 | 62 | 63 > >>