характера, рассуждений.
2. Эмоционально-волевая составляющая. Показатели проявления: проявление эмоций, связанных с познанием, активность
и самостоятельность в преодолении трудностей; сосредоточенность
и внимание к познавательной информации.
Стадии развития проявлений:
I. Познавательная инертность, уход от деятельности в случае затруднений; минимальная самостоятельность; эпизодическое эмоциональное переживание.
II. Познавательная активность, требующая стимулирования
со стороны взрослого; проявление ситуативной самостоятельности; преодоление трудностей с помощью взрослого; эмоционально-познавательное отношение к деятельности.
III. Высокая самопроизводная активность; увлеченная самостоятельная работа: стремление к преодолению трудностей; стойкая эмоционально-познавательная направленность на определенную сферу окружающей действительности.
3. Процессуальная составляющая. Показатели проявлений: исследовательский подход в решении умственных и поисковых задач, стремление найти нестандартный способ решения поисковой задачи, обращенность на отдельные стороны познавательной деятельности, проявление умений вступать в диалог по поводу познания.
Стадии развития проявлений:
I. Обращенность на результат познавательной деятельности; репродуктивность в решении поставленных задач; индивидуальный характер деятельности.
II. Обращенность на постановку целей и задач; интерес
к содержанию объекта познания; ситуативное включение в диалог
с партнером по познавательной деятельности; интерес к различным способам решения задач.
III. Обращенность на процесс познавательной деятельности; интерес к преобразованию и совершенствованию собственной деятельности; использование разнообразных нестандартных способов решении за
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>