дач.
Таким образом, прохождение первой стадии характерно для детей 3 - 4 лет, в период, когда начинается проявление осмысленного отношения
к окружающему, появляются первые определенные познавательные вопросы, интерес ко всему новому и необычному. Вторая стадия для детей 4 - 5 лет, в период, когда проявляется активность и стремление
к самостоятельности, усложняются мыслительные процессы и появляются более сложные познавательные вопросы. И, наконец, третья стадия достигается к 6 - 7 годам, когда у детей достаточно сформированы навыки практической деятельности, проявляются произвольные формы поведения, логика в вопросах, высказываниях, можно судить о четко выраженной познавательной позиции. Одной из эффективных средств развития познавательного интереса у старших дошкольников является технология "река времени", о которой и пойдет речь в следующей статье3.
1. 3 Технология "река времени" как средство развития познавательного интереса у дошкольников
К. Д. Ушинский подчеркивал, как важно серьезное занятие сделать занимательным. Дети - пытливые исследователи окружающего мира.
Эта особенность заложена в них с самого рождения 25.
К старшему дошкольному возрасту познавательно-исследовательская деятельность вычленяется в особую деятельность ребенка, в которой он получает возможность впрямую удовлетворить присущую ему любознательность: узнать новое о мире, понять, как устроены вещи упорядочить свои представления о какой-либо сфере жизни 47.
Проблема познавательной активности - одна из самых трудных
в педагогике, так как отражает сложные взаимодействия психофизиологических, биологических и социальных условий развития.
К сожалению, в настоящее время становится все больше "компьтеризированных&q
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>