ии личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур. Она способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.
Именно сейчас учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. Такая возможность предоставляется Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения.
Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в исследовательской деятельности. Формирование исследовательской позиции учащихся - задача нелегкая. Ребят к поисково-исследовательской деятельности необходимо подготавливать, всегда помня, что в стенах школы "не мыслям надобно учить, а учить мыслить". Чтобы научить школьников рациональным способам мыслительной деятельности, необходимо знать пути формирования приемов умственной деятельности.
Программа внеурочной деятельности "Творческая биология" в 7 класс ведётся в МБОУ ООШ 5 с 01. 09. 2017г.
Основные принципы, на которых построен курс, это научность, доступность, добровольность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.
Основная идея программы: создание педагогических условий развивающей среды для воспитания и социализации школьников во внеурочной деятельн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>