творческой разносторонней деятельности.
Внеклассные занятия играют весьма благоприятную роль в развитии интересов и склонностей учащихся. Они способствуют значительному расширению и углублению полученных на уроках знаний, позволяют превратить их в стойкие убеждения.
При вычленении форм внеклассной работы следует исходить как из количества учащихся, принимающих участие во внеклассной работе, так из принципа систематичности или эпизодичности занятий можно выделить следующие формы внеклассной работы по технологии:
индивидуальные занятия;
эпизодические групповые занятия;
кружковые занятия
Индивидуальная форма внеклассной работы ведётся почти в каждой школе. Стараясь удовлетворить запросы отдельных учащихся, учитель предлагает им более сложную работу, подготовить сообщение и т. д. Основная задача учителя при проведении данной работы - постоянно держать ученика в поле зрения, развивать его интересы, правильно подбирать задания возрастающей сложности.
Эпизодическая групповая работа организуется в связи с подготовкой и проведением массовых мероприятий. Для осуществления такой работы подбирается группа школьников, им даётся задание по подбору материала, подготовке мероприятия. Обычно после завершения мероприятия инициативная группа распадается, создаваясь вновь при подготовке и проведении следующего.
Кружок - основная форма внеклассной работы. В отличие от эпизодической групповой работы кружок включает школьников, систематически работающих в нём в течение года или ряда лет. Кружки занимают важное место и выполняют функции, которые не могут обеспечить другие формы работы, так как они способствуют активности, самостоятельности, формируют и развивают познавательные интересы учащихся различного возраста, дают возможность системного углублен
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>