силы природы. (Слайд 12)
Вопрос: Как можно использовать оздоровительные силы природы?
Ответы учителей: - прогулки на свежем воздухе (динамические перемены); - экскурсии; - подвижные игры на свежем воздухе и т. д.
5) Использование технологий, имеющих здоровьесберегающий ресурс. (Слайд 13)
Далеко не всем учащимся легко дается учеба, поэтому необходимо проводить работу по профилактике стрессов.
Вопрос: Какую работу можно провести в этом направлении?
Ответы учителей.
Хорошие результаты дает работа в парах, в группах, как на местах, так и у доски, где ведомый, более "слабый" ученик чувствует поддержку товарища.
Разноуровневые задания также способствуют сохранению здоровья учащихся. Например, задание на группировку слов по одному общему признаку.
Сон, сын, рот, дом, сад, вол, рак, дым, выл, рыл, вал, дал.
1 . Раздели слова на три равные группы. Запиши.
2 . Раздели слова на три группы по буквам, обозначающим разные гласные звуки. Запиши каждую группу слов в отдельный столбик.
3 . В один столбик выпиши все слова с буквой О, в другой с буквой - Ы, а в третий - с буквой А.
При таком обучении каждый ребенок получает от урока только положительные эмоции, ощущает комфорт, защищенность и испытывает интерес к учебе.
В своей работе я активно использует как традиционные, так и нетрадиционные методы.
Одной из форм оздоровительной работы является - пальчиковая гимнастика
Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, установили, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.
Задание для учителей
- У каждой группы лист с текстом пальчиковой гимнастики. Командам нужно придумать движения и продемонстриро
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>