логу
Организационная структура урока
Этапы
урока
Обучающие
и развивающие компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность учителя
Деятель-ность
учащих-ся
Формы организации
взаимо-
действия
на уроке
Универсальные
учебные действия
Промежуто-чный контроль
I. Актуализация знаний
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся
к усвоению изучаемого материала
Проверяет готовность обучающихся к уроку.
- На прошлом уроке мы узнали, как использовать силу ветра с пользой.
- Где же человек использует силу ветра?
Слушают учителя
Фронтальная
Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, положительно относятся к занятиям предметно-практической деятельностью; понимают личную ответственность за будущий результат.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу
Устные ответы
II. Операционно -
исполни-тельский этап
Создание проблемной ситуации и постановка проблемы
- А для того, чтобы эта сила использовалась более эффективно, часто ещё нужно знать направление ветра.
Для этого существуют приборы .
-Кто знает с помощью какого прибора можно определить направление ветра?
- Как вы думаете. А для чего ещё может быть использован флюгер?
Слушают учителя
Отвечают на вопросы
Фронтальная
Познавательные: умеют под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в учебных пособиях, слушают тексты с целью освоения и использования информации, самостоятельно формулировать творческую проблему, делать умозаключения
и выводы в словесной форме, производить логические мыслительные операции для решения творческой задачи; имеют стремление к расшире
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>