ам, развивать диалогическую форму речи.
целесообразно внести:
- оборудование для развёртывания сюжетно-ролевой игры "У врача", "Больница" (ширма, кушетка. . . ),;
Прогулка.
Ситуативный разговор "Нужно ли самому уметь одеваться?". Закрепить последовательность одевания и раздевания. Организация подвижных игр: "Узнай по голосу", "Мы веселые ребята"; Познавательно-исследовательская: Наблюдения за изменениями в природе с наступлением весны.
Среда 03. 04. 2019 г
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Утренняя гимнастика
Комплекс упр. для глаз : "Посмотри глазами в лево. . . "(фонотека с масяней)
Беседа "Витамины я люблю - быть здоровым я хочу!"
Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.
Дидактическая игра "Чудесный мешочек"( муляжи овощей и фруктов)
Сюжетно-ролевая игра "На прием к доктору" для уточнения назначения предметов игрового оборудования и способов действия с ними; для воспитания осознания необходимости сообщать о самочувствии взрослым, необходимости лечения;
Пальчиковая гимнастика: "Кулачок"
Как фасолинки в стручке,
Наши пальцы в кулачке.
Кулачки мы разгибаем
И фасольки
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>