ей; контроль и оценка их деятельности; последовательность раздевания.
Беседа "Драться или договариваться": развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.
Формирование представлений о безопасности поведения в повседневной жизни
Выносной материал
Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.
Работа перед сном
социально-коммуникативное развитие;
для пения: "Ладушки" (русская народная мелодия). . Цель: воспитывать доброжелательные отно-шения друг к другу. (Н. Д. -Ю. У. )
Вечер:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
"Знай свое тело" "Пять помощников моих",
Учить детей понимать значение отдельных частей своего тела: глаз, ушей, носа, рта; различать детей по одежде, прическе и другим особенностям; развивать зрительное и слуховое внимание, обоняние и вкусовые качества.
С. р. игра "Семья" ( купание малышей) Чтение Александрова "Купание", Потешки: "Водичка, водичка"
Развитие речи (1-я подгруппа)
В. В. Гербова стр 80
Чтение сказки " маша и медведь"
Познакомить детей с русской народной сказкой "Маша и медведь"
"Блоки Дьенеша", "Пазлы", "Найди пару", "Узнай чего не стало"
Поощрять самостоятельные игры детей с каталками, автомобилями, тележками, мячами, шарами.
формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями, поощрять желание задавать вопросы воспитателю и сверстник
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>