витие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Постепенный подъём , гимнастика после сна.
Чтение "Почему кот моется после еды" Цель: закрепляем умение отвечать на вопросы.
Имитационные игры связанные с игровой передачей различных образов. Цель: способствовать развитию воображения и творчества.
Рисование (1-я подгруппа)
"Разноцветные колечки"
Учить детей рисовать замкнутые линии, похожие на круги, держать карандаш в правой руке.
Д/и "Разная вода" Цель: развивать умение отвечать на вопросы.
Беседа из опыта "Как мама моет пол" Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды.
Создать условия для Игры-забавы с мыльными пузырями, шариками. Цель: вызвать эмоциональный отклик у детей.
Прогулка.
физическое развитие.
Подвижные игры "Пастух и стадо".
Цели: учить ходить на четвереньках, подлезать под дугу; воспитывать дружеские взаимоотношения.
"Ловишка". Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве, ловкости.
Выносной материал Веревка, ведерки,
Четверг 25. 04 2019 г
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Утренняя гимнастика.
Сит. беседа о значимости воды для человека ( приготовление пищи, мыт
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>