Утренняя гимнастика
. Д/игра "Сухой бассейн". Цель: Развивать мелкую моторику рук.
Рассматривание иллюстраций о воде. Цель: побуждать детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы.
Д/и Азбука здоровья
Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.
Д/игра "Чудесный мешочек". Цель: Учить детей определять на ощупь предметы, развивать тактильные ощущения. Развивать речь ребенка.
Беседа "Зачем нужно заворачивать рукава во время умывания и мытья рук". Цель: Учить, заворачивать рукава.
Учить правильно мыть руки, умываться не замочив рукава.
Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах книги, художественного творчества (трафареты)
Создать условия для нпи по желанию детей.
Непосредственно образовательная деятельность
Позновательное развитие
ФЭМП И. А. Помораева стр 38
Упражнять умение воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много, один. Закреплять умение различать и называть части суток утро, вечер.
художественно-эстетическое развитие
Музыка
Форма организации музыкальной деятельности
Репертуар; программные задачи.
Музыкально-ритмические упражнения
"Марш" (муз. Е. Тиличеевой)( бодрый и спокойный шаг)
Слушание
"Нянина сказка" (муз. П. Т. Чайковского) (эмоциональный отклик)
Пение
"Веселый танец" (муз. Г. Левкодимого, сл. В. Карасевой) (петь радостно); "На чем играю?" (муз. Р. Рустамова, сл. Ю. Островского) (слух,голос)
Пляска
"Хоровод" ( муз. В. Герчик) (вспомнить, самостоятельно танцевать)
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>