торые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них.
Вечер:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Постепенный подъём , гимнастика после сна.
Чтение Е. Благининой "Дождик" Цель: прививать любовь к художественной литературе, обогащать представления детей о различных состояниях воды.
Д/и Дружные ребята" Цель: обратить внимания на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.
Вспомнить потешки о воде Цель: развитие памяти.
обсуждение проблемных ситуаций из личного опыта ребёнка "Что нужно делать, когда идет дождь?". Цель развиваем сообразительность у детей.
Создать условия дляс/р игры " Кукла Катя пришла в парикмахерскую" Цель: развивать умение детей переводить жизненный опыт в условный план игры.
Прогулка.
физическое развитие.
Подвижные игры "Перелет птиц". Цели: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность.
"Найди, где спрятано". Цель: учить ориентироваться в пространстве.
Выносной материал Лопатки, метелки, ведерки, носилки.
Вторник 23. 04. 2019 г
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>